成为投资者。他们对教育的期望和想象也发生了变化从成为一个拥有更多样化技能的人到赚更多的钱并愿意为此负债。商业经济工程和其他领域变得更受欢迎而人文艺术和其他学科则被忽视。经历过那些年我在世纪年代在加州大学圣克鲁斯分校任教在年代和年代在伯克利分校任教。大多数人对这种现象普遍漠不关心。教师尽管我们这些参加教师协会的人一直在努力提醒人们注意这种现象。人们开始越来越关心自己的地位分数和报酬。当我亲眼目睹新自由主义语言如何主宰我们。
以及投资撤资如何将生存责任委托给各部门时 斯里兰卡 WhatsApp 数据 我的观点动摇了。我还要补充一个个人细节那就是我来自加州中部的中下阶层背景。我的父母离婚了无法互相协商。如果我上大学时教育不是免费的我就无法上大学并有机会进入大学也无法从事我所拥有的职业。在我在加州大学的整个教学生涯中我敏锐地意识到我在世纪年代获得的基本上免费的教育与今天极其昂贵过度拥挤和退化的教育之间的区别。即便如此大学仍然是社会斗争的场所。非常重要的是我们要为处于底层的人争取工资和条件并保护公立大学。
的剩余部分即使它们在很大程度上已经完全私有化。但我也认为思考大学在民主教育方面可以做什么是非常重要的这并不总是意味着指教人们想要或感兴趣的东西或者创新的东西。现在是左派加入中心的时候了思考大学在未来教育工作中的地位而不仅仅是通过专业化和在领域不仅通过保护受胁迫的领域例如特殊语言和诗歌。所有这些都。